教師資格之綜合素質(zhì)考情分析

教師資格考試中，綜合素質(zhì)是必考科目，考試時間通常為上午九點到十一點，總分150，公示分數(shù)滿分120分，70分及格?？疾槟K包括教師職業(yè)理念、教師職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)和基本能力。

縱觀歷年試題，其模塊占比大致為：教師職業(yè)理念占15%，教師職業(yè)道德占15%，法律法規(guī)占10%，文化素養(yǎng)占12%，基本能力占48%。

【練習題】

對新課程倡導的師生角色中，教師的角色理解正確的是( )。

A.從學校與社區(qū)的關系來看，教師是社區(qū)型開放的教師

B.從教學和課程的關系來看，教師是課程中的實踐者

C.從教學的研究關系看，教師是教學研究的傳播者

D.從教師與學生的關系來看，教師是學生學習的促進者

【答案】D。解析：本題考查的是新課程改革背景下的教師觀。從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者;從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者;從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者;從學校與社區(qū)的關系來看，教師應該是社區(qū)型開放的教師。故本題選D。

選項A，從學校與社區(qū)的關系來看，教師是社區(qū)型開放的教師。題干問的是師生關系，故與題意不符。

選項B，從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。與題意不符。

選項C，從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者。與題意不符。

選項D，從教師與學生的關系來看，教師是學生學習的促進者。教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來，促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發(fā)展。

綜上所述，選項A、B、C均與題意不符，對新課程倡導的師生角色中，教師的角色應從教師與學生的關系來看，教師是學生學習的促進者。故本題選D。

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責任編輯：張欣

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